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我认为线下更适合孩子
外教对英语学习帮助大吗？外教管不管用，针对不同对象进行不同说明。如果一个学习者有语言生成能力，能够把和外教所要谈论话题充分展开，即对所要谈论话题有一定的文化积淀，这种情况下和外教的谈话才叫做真正沟通交流，这时候大家各抒己见，你来我往、天马行空，思想上、语言上都会产生各种碰撞，外教的作用充分发挥出来，学习者也会有很大收获。这一切的前提是外教是个专业的人，能对有关话题进行充分展开。
反之，没有语言生成能力，不知道英语怎么说，对所讲话题没有一定文化积淀，提不出让外教充分展开的问题，退一步讲，即使话题展开了，由于学习者各种能力限制，学习者和外教也达不到真正你来我往的沟通交流，这时候外教作用不大。
这就是为什么时下有不少家长花费数万，给孩子创造条件，预约在网路上同外教面对面上课，大部分孩子收效甚微的根本原因。
孩子只能跟着外教读读教材，学学语音语调，弄得一知半解，即使在外教上课前对本次课内容进行了提前预习，即使为了某次上课提前背诵了多少内容，在课堂上也不能根据具体语境进行展开。另外加之现在外教水平参差不齐，在自己国家也许是个厨师，到中国都被尊为外教，作为学习的良师益友。所以综合来说，外教的作用大打折扣。
线上英语外教靠谱吗？靠谱不靠谱要分开来看！孩子有一定交流基础，就靠谱，没有一定交流基础，就不靠谱。随便出口说个词、回答错了、呃呃一下，老外就会表扬，孩子听见表扬就开心，喜欢的不得了，家长见孩子高兴，就觉得好。所以一定要視情况而定，如果孩子真的觉得当前学的不够吃或吃不饱或要出国上学，坚持外教上课肯定是需要的。供参考！
平时工作时间比较紧，想给孩子请一个线上外教，靠谱吗？这个要依孩子的当下语言水平而定。
如果是小学阶段的孩子，不建议给他请外教。首先，现在我国的外教老师团体水平参差不齐，甚至很多都是滥竽充数的，是在自己国家混不下去了，才来中国，他们是有一口流利的英语不假，但是没有具备合格的教学水平，不会根据学生的学习水平和规律进行有效教学，孩子在学完一定时间后，不一定能有很好的成效。
其次小学阶段的孩子还处于语言学习的最初级阶段，外教的全英文式教学超出了其水平，孩子甚至都还没有认全26个字母，就去听原生英语口语，对其要求过高。
最后，那小学阶段的孩子应如何进行初级阶段语言学习呢？可以为孩子请一些机构的专业英语老师作辅导，因为培训机构的老师都是科班出身，不仅具备扎实的语言知识储备，还有较高水平的教学技能，知道如何把合适学生现阶段水平的知识用最恰当有效的方式教给他，不过家长要留意找当地最知名的几家专业培训机构之一，以保证辅导老师的质量和水平。
有很多家长急于求成，认为让外国人教外族就是最好的方式。这个笔者不否认，但是要看孩子的水平和接受能力。所以，对于小学阶段或初学阶段的学习者来说，还是先从基础语言知识的学习开始，循序渐进，在自身外语语言水平得到较大提升后，再根据自己的实际情况需要，寻找专业的外教辅导为好。
线上口语外教可以学好英语吗？这个完全要看个人情况。我个人认为在听说水平都不还怎么样的情况下和外教聊天是没什么效果的。因为如果对方发现你听不懂，就不得不为了迎合你的听力表达水平而改变他原本地道的表达方式。从而变成了机械简单，且和教科书对话相差无几的“走流程”。外教真正能够帮助的人群是已经基础很扎实，但是欠缺口语实战经验和信心的学生。尤其是信心这一点，多和外教沟通能给你的说英语自信带来很大的帮助。总而言之，只有水平到了一定程度，和老外练口语才能事半功倍。
请问一下小学三年级的小孩想报线上英语哪个比较好？有效果吗？关于学习英语我的首要观点是：体制内孩子学习英语一定要分清主次、 想好目的
所谓体制内，就是应试体系内接受一层层升学选拔的孩子。体制内孩子学习负担本来就比较重了，越往后走，时间精力越宝贵。所以英语怎么学，重点是什么，时间投入等一开始就要规划好。三年级的孩子，正是一个学习的分水岭，应试负担已经慢慢开始加大了。
目前市面上的线上英语大多以口语操练为主，主打外教一对一。说实话，能够给应试英语带来多少实质的提升，或者说能够给英语学科的积累带来多少帮助，个人认为比较有限。毕竟这种方式，只注重了语言学习中的听说部分。根据我自己女儿的例子，我感觉主打口语操练的线上英语学习，最大的帮助是口语方面的，确实经过了很多一对一地操练后（就是老师带着把教材过一遍，根据教材来对话）。她那时期口语能力有所增长。但是后来不继续开口，说的能力也就随之平淡滑落了。而且这种主打“说”的英语课程，单次课算下来都不太贵，但都会鼓动你多买课程，后来我女儿校内的学习和这个线上英语时间冲突，剩了不少课，是我自己把它上完的，我觉得这种纯自主学习的线上英语，更适合有一定基础的成年人。
但是实际上，口语为主的线上英语对她整个英语的能力积累并没有太多帮助。所以假期时间充足一些，我们又参加了以阅读主打的另外一个线上英语培训，断续参加了3期，100天一期，都是国外的绘本为主，同时配有图画声音，学习过程就是自己跟着软件声音画面再过一遍，再做简单的阅读测试练习。总的学习过程和认知环节还是流于浅薄，更像是半自学。后来女儿觉得这种阅读主打的线上学习，虽然也不那么透彻，但是总的来说是对她英语学习是多少有帮助的，因为后来回到看到满篇的英语阅读她不觉得像之前那么困难了。
所以体制内孩子学习英语重点在哪里？今后能投入多少时间，怎么学，最适合自己的教育规划是什么，一定要想好，不要被一时间机构的营销迷了眼。毕竟孩子的时间精力最宝贵。
希望这些经历和小结可以帮助到你选择。
我是@莎莎嘉嘉站起来 两个孩子的妈妈 、媒体人，工作之余探索家庭教育 研究应试套路，欢迎您关注我 一起交流教育话题。
少儿英语一对一外教作用大吗？您的问题比较笼统。我将其细分为几个方面。（1）学习的性质。一对一是强化性的训练，更适合对孩子进行短期或者是考前的复习辅导。但是如果基于教育的社交和竞争属性。我更倾向于让孩子选择4到8人的小班教学，孩子之间有竞争，有交流，搭伴学习效率高。
（2）外教的水平参差不齐，不要以貌取人。金发碧眼的并不一定是好外教。要看外教的教学背景，工作经历以及教师资格证书。 还要看外教上课是否备课。有的外教上课，虽然孩子上了很嗨，但是不能真正学到东西，外教教所有的教材都是一样的，这种外交懒惰不备课，并不属于高水平外教。
（3）词汇和语法的学习还是要靠高水平的中教。因为外教教词汇和语法，更多的是靠语感，但是我们的孩子还没有形成这种语感。
所以综上所述，不管是中教还是外教，一定要看他们的教育背景，工作经验和资格证书。不要盲目迷信外教。更多的教学资源，请关注我们的头条号，介绍美国最新最前沿的小学英语教学资源。
作为家长有必要给孩子报在线外教英语1对1吗？看自己资金情况。钱多可以试试。不过，在线外教，真不如实体教学来得直接。如果孩子没有解决音标和基本的语法问题。一个不懂中文的外教和一个不懂英文的孩子，怎么有效沟通？除非有了一定了英语基础，跟外教学习，才有效果。我几年前在51talk报读了英语外教课。上了10多次，现在都还有100多节课在那里。一直都有客服打电话给我。说只要再续费，就能激活原来的课程。没劲。要学英语，最好还是去实体。更有学习氛围。